Assistenzhunde und Schulhunde erfüllen unterschiedliche Funktionen, die jeweils spezifische Anforderungen an Hund und Mensch stellen. Obwohl beide Arbeitsbereiche eine fundierte Ausbildung erfordern, bestehen deutliche Unterschiede hinsichtlich gesetzlicher Anerkennung, Einsatzgebieten und Prüfungsanforderungen.
Assistenzhunde: gesetzliche Regelungen und standardisierte Ausbildung
Für Assistenzhunde gibt es eine eigene Assistenzhundeverordnung (AHundV). Assistenzhunde sind hierin gesetzlich als Hilfsmittel für Menschen mit Behinderungen anerkannt.
Die Aufgabenbereiche umfassen laut §3 (AHundV):
- Blindenführhund: Assistenzhund für Menschen mit Blindheit oder einer Beeinträchtigung des Sehvermögens,
- Mobilitätsassistenzhund: Assistenzhund für Menschen mit motorischer Beeinträchtigung,
- Signalassistenzhund: Assistenzhund für Menschen mit akustischer Wahrnehmungsbeeinträchtigung,
- Warn- und Anzeige-Assistenzhund: Assistenzhund für Menschen mit stoffwechselbedingten Beeinträchtigungen, anaphylaktischer Allergie, olfaktorischen Wahrnehmungsbeeinträchtigungen oder für Menschen mit neurologisch-, stoffwechsel- oder systemisch bedingten Anfallserkrankungen und
- PSB-Assistenzhund: Assistenzhund für Menschen mit psychosozialen Beeinträchtigungen.
Die Eignung der Tiere wird systematisch überprüft auf unter anderem:
- gesundheitliche Stabilität,
- charakterliche Voraussetzungen
- Belastbarkeit.
Sie sind Voraussetzung für die Zulassung zur Ausbildung als Assistenzhund.
Die Ausbildung erfolgt nach standardisierten Vorgaben, die sowohl praktische Fähigkeiten als auch Verhaltenstests abdecken. Nach erfolgreichem Abschluss der Ausbildung wird das Mensch-Hund-Team offiziell geprüft und zertifiziert. Nur geprüfte Assistenzhunde erhalten ein Kennzeichen und einen Ausweis, der den rechtlich anerkannten Status bestätigt. Die gesetzlichen Regelungen stellen sicher, dass Assistenzhunde verlässlich im Alltag eingesetzt werden können und gleichzeitig tierschutzgerecht gehalten werden.
Schulhunde: pädagogischer Einsatz und professionelle Anforderungen
Schulhunde arbeiten primär im pädagogischen Kontext und unterstützen Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte bei Lernprozessen, sozialer Interaktion, Förderung der emotionalen Regulation uvm.
Im Gegensatz zu Assistenzhunden existiert für Schulhunde keine gesetzliche Prüfung oder formale Anerkennung. Auch eine standardisierte Ausbildung gibt es derzeit nicht. Schulhunde sind also keine Assitenzhunde!
Die Ausbildung von Schulhunden vom „KöterCampus“ in Kooperation mit „Die Hundepädagogen“ ist von praktizierenden Lehrern für Lehrer:innen und pädagogische Fachkräfte konzipiert.
- Der Schulhunde-Ausbildung geht die Feststellung der Eignung des Mensch-Hunde-Teams voraus.
- Die Ausbildung selbst beinhaltet einen hohen Anteil praktischen Trainings, mit geeigneten Übungen für den Schulalltag und dem individuellen künftigen Einsatzgebiet. Insbesondere der Aspekt Erziehung spielt eine herausgehobene Rolle – wir arbeiten schließlich in einem selten vollständig vorhersehbaren Umfeld, in dem wir uns umso mehr auf unseren Schulhund verlassen können müssen.
- Ebenso wichtig wie die praktische Ausbildung legen wir großen Wert auf eine umfassende Auseinandersetzung mit kynologischen, ethologischen, lerntheoretischen und rechtlichen Grundlagen.
- Die erworbenen Kompetenzen werden schließlich in einer Abschlussprüfung mit theoretischem und praktischem – u.a. mit Schüler:innen – Teil überprüft.
Vergleich von Schulhunden und Assistenzhunden
Die wesentlichen Vergleichsaspekte lassen sich wie folgt zusammenfassen:
| Merkmal | Assistenzhund | Schulhund |
| Gesetzliche Anerkennung | Ja, nach AHundV | Nein |
| Prüfung & Zertifikat | Pflicht, offizielle Zertifizierung | Keine gesetzliche Prüfung, |
| Einsatzgebiet | Individuelle Unterstützung von Menschen mit Behinderungen | Pädagogische Unterstützung von Schüler:innen, Klassen, Gruppen |
| Aufgaben | Spezifische Hilfeleistungen im Alltag | Förderung von Lernprozessen, sozialem Verhalten und emotionaler Stabilität uvm. |
| Ruhe & Belastung | Gesetzlich vorgeschriebene Pausen, tierschutzgerechte Haltung | Strukturierte Ruhephasen, artgerechte Beschäftigung, Stressreduktion |
| Ausbildung | Standardisierte, formale Ausbildungsprogramme | direkt zur Schulhunde-Ausbildung vom KöterCampus |
| Haftung & Versicherung | Pflichtversicherungen | Haftpflichtversicherung (Deckung für Schulhunde-Einsatz von Versicherung schriftlich bestätigen lassen!) |
Professionelle Arbeitshunde im Einsatz
Obwohl Schulhunde keine gesetzlich anerkannten Assistenzhunde sind, handelt es sich um professionelle Arbeitshunde. Der pädagogische Einsatz erfordert sorgfältige Auswahl geeigneter Tiere, gezielte Ausbildung und kontinuierliche Erziehung. Pädagogisch-didaktische Zielklartheit, kynologisches Fachwissen, umfassende Einsatzplanung und eine gute Sozialisation sind entscheidend, um den Hund als verlässliches Teammitglied in schulischen oder pädagogischen Kontexten einzusetzen.
Schulhunde und Assistenzhunde unterscheiden sich deutlich in ihrer rechtlichen Stellung, Ausbildung und Einsatzweise. Schulhunde sind keine Assistenzhunde, übernehmen aber wichtige pädagogische Funktionen und stellen ebenso hohe Anforderungen an Hund und Mensch. Die Professionalität im Einsatz wird durch sorgfältige Auswahl, fundierte Ausbildung und strukturierte Einsatzplanung gewährleistet, sodass sowohl Assistenzhunde als auch Schulhunde als spezialisierte Arbeitshunde betrachtet werden können.